Mickaël Auvé

Depuis mon enfance, la musique a rythmé mon quotidien. Les sons qui résonnaient à la maison m’ont naturellement conduit vers la danse : j’ai commencé par la danse classique, puis exploré le modern jazz et la danse contemporaine.

À vingt ans, une parenthèse s’est ouverte : je suis parti vivre à Londres pendant deux ans, où j’ai perfectionné mon anglais. De retour en France, je me suis replongé à « corps perdu » dans la danse.

En 2001, j’ai passé avec succès une audition pour une compagnie nantaise. La compagnie Galindo est alors devenue une véritable famille artistique. J’y ai repris des rôles dans Individu et Brazilsaudades, et participé à différentes créations telles que Le sourire du chat d’Alice ou I know not what tomorrow will bring.

Parallèlement, j’ai découvert le Pilates en m’inscrivant dans un centre de remise en forme. Séduit par cette méthode qui alliait force et fluidité, j’ai choisi en 2006 de passer un diplôme d’éducateur sportif dans les métiers de la forme. Après l’obtention de ce diplôme, j’ai travaillé en association puis en centre de remise en forme, où j’ai perfectionné ma pratique et mon enseignement du Pilates. J’y ai retrouvé la même grâce du mouvement qui m’avait tant marqué dans la danse.

En 2010, je suis devenu formateur en Pilates pour les élèves du BPJEPS AGFF au CREPS de Nantes, puis en 2013 pour l’organisme Leaderfit Formation. Ces expériences m’ont permis de transmettre et d’enrichir mes connaissances.

En 2014, j’ai ouvert mon propre studio. Mais c’est en fréquentant différents studios de Pilates – à Paris, Bordeaux et Nantes – que ma vision de la méthode a profondément évolué. Une rencontre décisive a ensuite marqué mon parcours : celle d’Yves Gloaguen, gérant du studio De se mouvoir, adhérent à la FPMP (Fédération des Professionnels de la Méthode Pilates). J’y ai suivi des cours, des formations internes pour enseignants et j’ai travaillé trois années comme salarié au sein du studio.

Aujourd’hui, j’enseigne la méthode Pilates classique. Mon objectif est d’accompagner chaque élève dans une pratique consciente : apprendre à mieux se connaître, à réfléchir sur ses mouvements et, surtout, à retrouver la liberté et l’aisance de se mouvoir.